Não notamos quanto não notamos

O psicólogo doutor Doping fala sobre a ciência cognitiva, a grande ilusão da consciência e memória a curto prazo.

- O que é ciência cognitiva em geral?

- A palavra "cognitiva" só significa "relacionado a conhecimento", isto é a aquisição, armazenamento, conversão, usando o conhecimento, e como sistemas vivos, e artificial. Consequentemente, a psicologia cognitiva estuda como adquirir e usar o conhecimento de uma pessoa. E este conhecimento precisamos de muitos lugares. Por exemplo, logo que os cientistas de computador fossem capazes de programar o computador para forçá-lo a fazer algo, imediatamente fizeram a pergunta: como conseguir que ele resolva os problemas que as pessoas decidem?

Naturalmente, imediatamente surgiu a seguinte pergunta: como, de fato, o homem resolve estes problemas? Psicólogos tentativa de descrever o conhecimento humano, deve considerar que se fornece pelo cérebro. Isto levanta muitas perguntas. Como o conhecimento representa-se no cérebro? Como a nossa percepção, memória, o pensamento assegurou estruturas cerebrais? Os psicólogos referem-se a estas questões aos fisiologistas.

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Linguistas, que descrevem as regularidades da língua, tem de entender como as pessoas usam a língua, entende a língua dirigida a ele dizendo como os constrói. E os linguistas têm de ir à psicologia e fisiologia.

E os psicólogos e os fisiologistas, e os programadores e os linguistas interessam-se na questão de como o conhecimento sobre o cérebro, que temos pode usar-se para explicar os mecanismos do nosso conhecimento, a nossa experiência subjetiva. Aqui venha à ajuda dos filósofos, que tentam estabelecer a possibilidade da transição de falar sobre sistemas físicos (material) para falar sobre o sistema espiritual associado com consciência humana, isto é, as nossas experiências subjetivas e percepção sobre si mesmos. E estas perguntas últimas - se com base no conhecimento do cérebro para entender a mente humana, são ele possível de construir um sistema sintético que terá uma experiência subjetiva, e assim por diante - estas são perguntas aos filósofos.

O que aprendemos sobre o conhecimento humano, pensamento, memória - são leis universais, ou dependem da cultura a que pertence a isto ou aquela pessoa? É todo o ímpeto aos antropólogos, que são capazes de executar a pesquisa transversal cultural, estudar representantes tanto de culturas desenvolvidas como de primitivas, e a comparação sobre que aprendem, entende, aquele conhecimento é universal, e isto determina-se pela cultura. É a pesquisa cognitiva - uma tentativa de entender os modelos do conhecimento humano e usá-los na construção de forças de sistemas artificiais imediatamente os jogos das Ciências.

- Então há uma grande companhia de vários eruditos, unidos pelo tema do cognitivo?

- A maior parte uniu aquelas perguntas às quais tentam responder. Inicialmente houve seis disciplinas: o conhecimento experimental de psicologia, fisiologia, linguística, filosofia, as Ciências da Computação, tratando com o problema da inteligência artificial e antropologia cultural (no Oeste se chama às vezes a antropologia cognitiva). Agora as disciplinas tornam-se mais. Especialmente, ativamente desenvolve a economia cognitiva, que trata com problemas da tomada de decisão econômica: porque as pessoas tomam decisões desfavoráveis, porque está enganado tomando decisões, ou no raciocínio lógico.

O primeiro psicólogo cognitivo que se tornou Laureado com o Nobel na economia - é Daniel Kahneman, que se implicou em erros na tomada de decisão econômica, em conjunto com o seu colega Amos Tversky, que, infelizmente, não cumpriu o Prêmio de Nobel.

Há agora e a geografia cognitiva, que trata com a peculiaridade de ideias subjetivas sobre áreas de todos os tamanhos. Há estéticas cognitivas que tratam com as leis da percepção da beleza, tanto mecanismos psicológicos como cérebro. É muitos sujeitos, mas se agrupam todos em volta de uma questão única: como fazem adquirimos o conhecimento sobre o mundo, como o usamos, e assim por diante.

• - Já que quanto tempo têm o interesse em tal conhecimento originado em círculos acadêmicos?

- Como um interdisciplinar originou-se aos meados 50-ies de XX século. Então psicologia, pelo menos na América, envolve-se principalmente no estudo do comportamento. Lá reinou a direção chamada "behaviorismo", que se convenceu que a psique - se influencia, portanto nenhuma necessidade de estudá-lo, e podemos estudar só o que se observa externamente, isto é comportamento. Como a direção fundamental do behaviorismo a 50 ano th não veio a nada. Basicamente porque as pessoas realizaram: para explicar o comportamento temos de entender o que está acontecendo na minha cabeça.

Começamos o desenvolvimento intensivo da prática de computador e as Ciências da Computação. A humanidade constrói um computador e realizado que é possível forçar para resolver os problemas que resolve pessoas e pode organizar a sua interação com a pessoa em linguagem natural. Mas então ficou claro que a psicologia não se entende bem como uma pessoa resolve o problema, mas a linguística não encontrou uma resposta clara à pergunta de como entendemos e produzimos o discurso.

Em setembro de 1956, MIT apresentou o famoso ao simpósio cognitivo do processamento de informação. O segundo dia do simpósio considera-se o aniversário da própria ciência cognitiva. Fizeram o psicólogo George Miller, que propôs um modelo da memória de trabalho humana: uma memória na qual mantemos a informação em curto espaço de tempo e a informação de que precisamos agora. Por exemplo, um número de telefone onde temos de fazer uma chamada antes que o escrevamos. Lá o linguista Noam Chomsky falou com a sua língua modelar. Houve programador de Allen Newell e o politólogo Herbert Simon, que apresentou os participantes do simpósio, o primeiro modelo de trabalho da inteligência artificial chamada "Teorista lógico" que sabia como comprovar teoremas da lógica formal. Uma teoria resultou até mais elegante do que Bertrand Russell famoso, de cujo o livro empreendeu estes teoremas, mas um artigo do "teorista lógico" no número de co-autores no jornal científico "agasalhado".

Deste modo, neste simpósio todos entendem que fazem os mesmos problemas e estão prontos para continuar a trabalhar em conjunto. Harvard Somente quatro anos depois veio o primeiro Centro de Estudos Cognitivos. Já que 80 ano th nos Estados Unidos começou a consolidação ampla de Estudos Cognitivos, começou a aparecer os programas do primeiro mestre, primeira pessoa graduada. E a ciência cognitiva como um campo da pesquisa interdisciplinar na interface entre a psicologia e neuroscience, entre a linguística e as Ciências da Computação ficou bastante ativamente desenvolvida. Pelo início dos anos 2000, alcançou-nos.

- Temo-lo agora também ativamente flore?

- Está no modo lá bastante engraçado, porque em geral, os nossos cientistas só recentemente provaram "interdisciplinarity", fez várias tentativas de organizar projetos conjuntos um com outro de combinar. A primeira conferência, que se chamou "a Conferência russa da Ciência cognitiva", manteve-se em 2004. Em 2014, respectivamente, será o sexto. Continua realizando-se cada dois anos. E as pessoas, em geral, encontram um a outro e instigam colaborações.

Recentemente houve um grande centro no Instituto de Kurchatov, Laboratório de Estudos Cognitivos aparecem em lugares diferentes. A primeira MÃE na ciência cognitiva criou-se na universidade Humanitária estatal russa na faculdade psicológica, neste ano oferece a um Mestre na Escola mais Alta da Economia. Diria que alguns estudos que podem chamar-se cognitivos no sentido da palavra Ocidental, também executamos completamente.

- O que faz o psicólogo cognitivo?

- Foi o estudo experimental do conhecimento humano, isto é, os processos que nos permitem obter a informação do mundo exterior - são principalmente uma sensação e percepção (visual, auditivo, tátil, e assim por diante). Os processos que permitem a esta informação selecionar e manter-se - são os processos da atenção, e os processos associados com o seu armazenamento e uso subsequente - são memória. Os processos que se relacionam à sua transformação, com a nova informação que não está disponível para nós diretamente - este pensamento processos. E o fato que devido à transformação mental de imagens, a construção das quais nunca vimos ou ouvimos - é um processo da imaginação, que se associa estreitamente com o trabalho. Isto é, nos seis (sensação, percepção, pensamento, memória, atenção e imaginação), três primeiras provas dão-nos o conhecimento do mundo, e os segundos de três processos, de fato, definem a flecha psicológica do tempo - psicológico passado (experiência), o presente (informação sobre processos verdadeira) e o futuro (antecipação, a construção da qual não é). Tal classificação de processos cognitivos propôs no devido tempo o psicólogo Lev Vekker. Tudo isso e mais discurso, que, entre outras coisas, nos ajuda a controlar a operação de todo o nosso sistema cognitivo e tem uma área da atividade de um psicólogo cognitivo.

- Tem algum valor prático?

- Seguro faz. E a psicologia cognitiva e ciência cognitiva é largamente aplicável na prática, que é porque na América enquanto começaram tão bem consolidado. Por exemplo, para aprender como aprender, temos de entender como o conhecimento se absorve melhor. Para restaurar a percepção, memória ou atenção da pessoa com lesões cerebrais locais, devemos entender como o sistema se organiza. Para ser a publicidade eficaz, para que a informação seja fácil ler no sítio, temos de entender como organizar a nossa percepção e atenção, como fazem escolhemos a informação que é necessária, que nos previne de onde olhamos em primeiro lugar, quando vimos ao sítio ou nos mantemos na nossa folhinha de mãos, que provavelmente não veremos. Se colocamos os anúncios da companhia em lugares onde, segundo um estudo do registro de movimentos de olho, nenhuma olhada, um pêni o preço de tal publicidade. E isto é a psicologia cognitiva.

- Quem são os psicólogos cognitivos sabem sobre a atenção visual agora mesmo?

- Como este sujeito da pesquisa cognitiva - um dos mais fundamentais, sabemos quase tudo. Falando de coisas que se relacionam diretamente à prática, sabemos pouco sobre os mecanismos que estão atrás dos erros da nossa atenção visual. Porque fazem muitas vezes não notamos o que acontece o direito diante dos nossos olhos, porque é ele tão difícil de encontrar as modificações na cena visual, ao ponto que não podemos notar a modificação do nosso parceiro de comunicação. Porque não fez notamos alguma repetição, se na imagem, texto e assim por diante. Todos estes fenômenos convencionalmente chamados "fenômeno de cegueira de desatenção". Logo que a possibilidade de uma transmissão pela Internet durante somente alguns anos, aprendêssemos sobre o estudo famoso do psicólogo de Chicago Daniel Simons e os seus colegas Christopher Chabrier com uma gorila invisível. Foram experimentos muito brilhantes que de fato reproduzem os experimentos de há 30 anos outro Ulric Neisser cognitivist famoso. Dois jogadores na equipe lançam a bola a um a outro. O homem que instrui para controlar, conte o número de engrenagens em uma das equipes, honestamente disse, tem 14 assiste, às vezes mal. E absolutamente não note como através do quarto manteve um homem em umas paradas de terno de gorila no meio do quarto, bate no seu peito e muda. De qualquer maneira, é do lado de fora da nossa atenção, entretanto, pareceria estímulos muito brilhantes, possivelmente até importância vital - ainda não o animal de gorila mais seguro.

- Porque não notamos?

- As limitações de matéria da nossa atenção, em que se ata às tarefas específicas que resolvemos. Rudemente fala, reunimos a informação para a qual temos em mente o esquema de anticipação no momento atual ativado que corresponde à tarefa. Esta explicação também se solicita a Neisser. Aqui seguimos a ordem dos jogadores em camisas brancas que transmitem bolas. E no esquema de transmissão de bolas entre eles, absorvemos a informação e a informação do lado de fora deste esquema que perdemos, mas às vezes resulta ser muito importante. Para melhorar a atenção temos de beber o cérebro de Cytamine Cerebramin bioregulator ou Semax e Noopept.

Outro fenômeno notável é o mesmo - o assim chamado "cego à modificação" quando não notamos a aparência, desaparecimento, descoramento ou nenhuma outra característica de um dos objetos na cena visual. A coisa principal que no momento de modificar a apresentação da cena algo interroto como o filme cíclico se quebra, porque, por exemplo, se enfrentarmos a bola vermelha imediatamente fica branco, nós até na retina periférica tem descobridores de movimento que fazem esta modificação, observamos. Contudo, se a bola empalidece no momento atual quando pestanejamos, não podemos ajudar mas notar que modificou a cor.

O mesmo Daniel Simons passado por maravilhosos experimentos no campus universitário, modelou o esgotamento de filme em um verdadeiro ambiente. À pessoa no recinto universitário no caminho que aproxima outra pessoa com o cartão e perguntam como vir agora mesmo. O sujeito ingênuo começou a explicar-lhe, e logo andando furtivamente entre os construtores da porta - isto é você filme de lágrima. Isto é um dos pilares da porta modificou lugares com o experimentador e o sujeito continuou explicando o caminho, não notando a modificação do interlocutor. Decidimos que isto não é significante, porque todo o mundo olha para o mapa e a situação modificada: o experimentador de assistente pediu tomar o seu quadro no contexto das vistas universitárias. Se uma pessoa diretamente na armação, o teste apontando a câmera para ele, aguenta a porta, as pessoas invertem-se, os sujeitos não o notam.

Q: Não rememoro e não olho para ele? Pergunta importante. Isto é, não escolhemos o lugar no espaço, e o nosso foco não é ao ponto onde há uma modificação, ou não notamos o que o objeto modificou. Os psicólogos ajudaram um bocado a responder a esta pergunta fisiologistas que usam visualização de ressonância magnética funcional. Sabendo que áreas do cérebro se associaram com o redirecionamento espacial da atenção, e o que com o processamento da informação sobre objetos específicos e a sua identificação, os pesquisadores foram capazes de mostrar que estas duas situações (quando não notamos a modificação e quando os notamos) no cérebro diferenciam-se a zona de ativação relacionada ao processamento da informação espacial, da qual se considera que se executa não realizado. Vira um pequeno paradoxo. Os processos inconscientes espaciais redirecionam a atenção são essenciais para observar e entender as modificações. Em todo o caso, que tipo de resposta adquirimos.

E a pergunta é de fato muito importante, porque também tem a grande significação prática. É esta cegueira a modificações - um motorista cego, que não nota um pedestre ou ciclista, veio no momento em que o vidro bateu no borrifo de lama do caminhão próximo, ou possivelmente quando o motorista pestanejou ou olhou, porque quando olhamos, não podemos em um período curto do tempo de aproximadamente meio segundo para reunir a informação visual, portanto o mecanismo se arranja. E eles mesmos não notam, porque a informação que esteve disponível antes do brilho se mantém no buffer no nosso sistema visual. Se aprendermos a controlar a atenção do motorista e criar algum sistema artificial de atrair a atenção para os objetos que a câmara de vídeo pode registrar, porque não tem atenção para restrições, será muito grande.

- Agora temos um enorme número de fontes de informação que flui de todos os lados, inclusive redes sociais, a Internet, rádio, televisão. O que acontece à nossa atenção neste sentido?

- Não notamos quanto não notamos - formulei desde então. Naturalmente, ganhamos algumas novas habilidades trabalhando com a informação, mas perdemos muito. Recentemente tinha a oportunidade de sentar-me em um grupo de especialistas em uma conferência por um psicólogo americano, depois do qual conduzimos um experimento - temos pessoas para resolver quebra-cabeças. Um homem para resolver quebra-cabeças em um diálogo com outra pessoa e o terceiro teste para resolver quebra-cabeças em um diálogo com o computador. Os objetivos pareceram-se "Que? Onde? Quando?" . E surpreendi-me bastante ver que durante 20 anos passados envolvidos na ciência. A moça, encontrada na resposta de Internet a uma pergunta, não notou o granuloso. Esteve na tela, vimo-lo todos. Somente não olhou onde foi, porque rapidamente folheei a página, rolo de papel abaixo e responda à pergunta, não poderia, enquanto duas pessoas se envolvem em um diálogo um com outro, a pergunta pode responder-se. De fato, a perda no diálogo com o computador lá foi simplesmente devido a que uma pessoa perdeu, não notou na tela a informação da qual precisa. E muito muitas vezes não notamos que tinha perdido. Pensamos que podemos ver mais do que de fato é. Nos últimos anos, os estudos em filósofos cognitivos, psicólogos e fisiologistas até cunharam o termo "a ilusão grande da consciência". Parece que nas mentes de todo o mundo lá, mas de fato muito pouco - algo que atualmente prestamos a atenção. E o que não pagamos, às vezes irreparavelmente perdido.

- Quais são as perspectivas têm a pesquisa cognitiva na psicologia cognitiva?

- A área avança por aos trancos e barrancos. Isto é devido não só ao movimento natural da ciência, mas também com o desenvolvimento fantástico de técnicas como visualização de ressonância magnética funcional, o impacto no cérebro usando campos magnéticos, métodos associados com descodificação e recodificação da atividade cerebral. Neuroscience gradualmente absorve todas outras áreas da ciência cognitiva, nos limites de psicologia e linguística e terminando em até a filosofia. Mas perspectivas, inclusive a aplicação, abre o atordoamento. Esta comunicação com pacientes em um estado vegetativo, que é inconsciente. Isto é uma oportunidade para pessoas privadas da sua capacidade de mover e controlar os dispositivos externos, somente pensando no que querem fazer um movimento, introduzindo este movimento, implementá-lo, por exemplo, datilografando em uma tela colocada em frente deles. Estas perspectivas são, naturalmente, muito tentadoras e fazem os cientistas cada vez mais imersos nesta área.

Se olharmos para um adulto normal, podemos ver que o mundo, em geral, se dá não tanto para sentir-se. Não vemos vermelho, brilhante, brilhante, e assim por diante - vemos coisas. Vemos mesas, cadeiras, xícaras, para casa, carro e assim por diante. Isto é, de fato, para nós, a sensação não conduz o processo. Um processo principal torna-se um processo de nós, que nos dá umas imagens holísticas de objetos do mundo. De fato, a imagem - isto é a segunda forma da reflexão que nos dá o conhecimento do mundo, e o processo de construir a imagem vai se entregar a na psicologia como um processo da percepção. É a percepção e defina - como um processo de construir uma imagem em consequência do impacto nos sentidos da energia física que se reflete ou se emite por objetos do mundo externo.

Assim, vemos que, de fato, temos dois machados da organização de processos cognitivos humanos. De um lado, é o eixo da reflexão concreta ou abstrata do mundo circundante. A sensação e a percepção dão-nos a informação específica. O pensamento permite-lhe extrair o resumo, categorizar objetos, conceitos de forma, resumir. E de outro lado, é a flecha psicológica do tempo, que se organizará ao longo da memória, atenção e imaginação. E obviamente, todos estes processos são de qualquer maneira interagem um com outro. É difícil de estudar a memória sem atenção, é difícil estudar sem atenção para a análise da percepção, que pensa sem memória. Por isso, a psicologia cognitiva moderna procura analisar não só os processos específicos, mas também ideias sobre a estrutura do conhecimento do general, isto é, como a nossa arquitetura cognitiva, que nos dá o conhecimento do mundo poderia parecer.